مشروع "شركاء في الدمج" 
حرصاً من المركز على تحقيق هدفه في دعم دمج ذوي صعوبات التعلم في المجتمع وتفعيله، بادر المركز بمشروع "شركاء في الدمج" الذي يهدف إلى تشجيع "الدمج" في مدارس العالم العربي.

 
نقصد (بالدمج) دمج التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الفصول الدراسية مع أقرانهم "العاديين" والتأكد من حصول هؤلاء التلاميذ على الدعم الكافي والفرص المتكافئة في التعلم، ومن خلال تبادل الخبرات والمعلومات التي حصلنا عليها عبر سنوات عديدة في مركز تقويم وتعليم الطفل يمكننا المساهمة في نشر مفهوم الدمج.

 
وأتاح لنا التمويل الجزئي من جانب الصندوق العربي للإنماء الاقتصادي والاجتماعي أن نقدم التدريب والمساعدة لكثير من الهيئات الرسمية والمنظمات شبه الحكومية المشاركة في مساعدة ذوي صعوبات التعلم في البلدان المجاورة.

 

وبهذه الطريقة تنتقل المعرفة من دولة عربية إلى أخرى لتتيح لها بناء كوادرها الخاصة، وقد بدأ مركز تقويم وتعليم الطفل بتوقيع مذكرة تفاهم مع عدد من هذه الهيئات، وأعقب ذلك زيارات من فريق وحدة التدريب ووحدة التشخيص وأعضاء آخرين من المركز لتقديم التدريب الكامل، كما قدموا كثيراً من المواد مثل الاختبارات التشخيصية والفيلم التوعوي الذي أنتجه المركز حول صعوبات التعلم، والمواد العلمية المتوافرة لدى مركز تقويم وتعليم الطفل، وشمل التدريب استخدام تقنيات التعلم باستخدام الحواس المتعددة. إن مثل هذه الجهود تساعد الأطفال ذوي صعوبات التعلم في العالم العربي على التقدم والحصول على المؤهلات الأكاديمية.

  
 
مشروع "بناء اختبار فرز الدسكلكوليا المقنن بالكمبيوتر" لفرز حالات عسر الحساب الخاصة 
بدأ هذا المشروع في يناير 2007، وانتهى منه في يناير 2009، وذلك بإصدار أول اختبار فرز الدسكلكوليا "صعوبة الرياضيات الخاصة" بالكمبيوتر وتقنينه على عينة من طلاب مدارس التعليم العام بدولة الكويت وقد دعمت المشروع  مؤسسة الكويت للتقدم العلمي. ويجري حالياً الإعداد لتطبيق برنامج فرز الدسكلكوليا المقنن للأطفال بالكمبيوتر على طلاب مدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية على شكل تكملة للمشروع الأول.